Cap-Haïtien, 25 août 2025 –
À quelques jours de la rentrée scolaire prévue le 1er septembre, le Fonds National de l’Éducation (FNE) tente d’apporter un souffle nouveau aux établissements publics délabrés. Sa Directrice générale, Sterline Civil, a entamé ce week-end une tournée dans le Grand Nord pour distribuer des chèques à des directeurs d’écoles publiques par département. Montant mobilisé : plus de 150 millions de gourdes destinés à financer des travaux de réhabilitation urgents.
Les bénéficiaires sont des lycées, des écoles nationales et communautaires présentant des dégradations majeures qui les empêcheraient d’accueillir les élèves dans des conditions acceptables. « On ne peut pas recevoir les élèves dans n’importe quel espace. Il faut leur offrir un cadre propice à l’apprentissage », a déclaré Mme Civil devant les responsables scolaires.
La Directrice du FNE reconnaît toutefois que les sommes allouées restent insuffisantes face à l’ampleur des problèmes structurels. « Ces fonds permettront surtout des interventions légères : réparation des toitures, remise en état des mobiliers scolaires, rafraîchissement des peintures, réhabilitation des blocs sanitaires et clôtures des écoles à petite superficie », a-t-elle précisé.
Ces actions ponctuelles visent avant tout à garantir une rentrée effective. Un protocole d’accord a été signé par les bénéficiaires, qui disposent de 20 jours pour achever les travaux et soumettre leurs rapports via les directeurs départementaux, accompagnés de pièces justificatives.
Du Nord-Est au Centre en passant par l’Artibonite, plusieurs directeurs départementaux du MENFP ont exprimé leur satisfaction. Wilson Antonio, responsable du Centre, parle d’une « initiative louable dans un contexte de besoins énormes ». Frantz Timo, directeur du Nord, se réjouit que 13 écoles de son département soient bénéficiaires, tandis que Lucner Mompremier, du Nord-Est, évoque 11 écoles sélectionnées sur 165, une proportion qu’il juge faible mais encourageante : « C’est une grande première. Nous espérons que d’autres écoles suivront ».
La Directrice du FNE promet de « venir avec des actions plus profondes et durables » dans les prochains mois. Une promesse qui reste à concrétiser dans un pays où la majorité des infrastructures scolaires se dégradent faute d’entretien, et où les retards chroniques dans les allocations budgétaires compromettent la qualité de l’éducation publique.
Si cette distribution de chèques constitue un pas dans la bonne direction, elle illustre aussi l’ampleur du défi. Injecter 150 millions de gourdes pour « colmater » des toitures et repeindre des murs n’efface pas le problème structurel d’un système éducatif en ruine. Sans une politique globale et des investissements pérennes, la rentrée 2025-2026 risque de ressembler à celles des années précédentes : improvisée, inégale, et fragilisée par le manque de vision à long terme.
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